多德的《工具论》为代表 ，其中着重论述了三段论的演绎法 。随着近代科学的萌芽，弗朗西斯-培根以《新工具》一书倡导定性的实验——归纳法
，笛卡儿阐明数学——演绎法，伽利略则把数学和实验方法结合起来 ，奠定了近代数理科学的方法论传统
，从而成为当之无愧的“近代科学之父”
。

3.科学思想特指人类在探究自然奥秘中揭示科学规律的理论成果，是自然科学领域科学发现
、科学成就的理论结晶 ，也是科学探索、科学创新的理论基石。 在社会生活领域
，科学思想则泛指一切崇尚科学 、追求真理，正确反映客观事物 ，按照客观规律办事的正确思想
、观念或意识 。

它存在于自然科学领域
，也存在于社会科学领域；既是伟大思想家、理论家所创立的科学理论的同义语，也是社会大众了解科学 、理解科学所树立的科学意识的近义词；既是***治党
、治国的重要思想武器 ，也是百姓生产、生活的重要思想向导
。显然
，泛指的科学思想包含了两个层面：一是信奉科学 、讲求科学的科学观念和科学意识；二是更高层次上的科学思想体系，即马克思主义。

随着经济
、社会和科学技术的发展 ，科学观念和科学意识的内涵日益丰富，要求日益提高；以历史唯物主义和辩证唯物主义为基础
，以哲学、政治经济学和科学社会主义为组成部分的马克思主义，同样也在社会实践中不断吸取自然科学和社会科学的新成果 ，在丰富发展中不断开辟理论的新境界 。 探寻近代以来的自然科学发展历程
，从哥白尼的太阳中心说到布鲁诺的宇宙无限思想，从伽利略 、牛顿的力学思想到法拉第
、麦克斯韦的电磁学理论 ，从达尔文的物种进化论到摩尔根的基因理论
，从爱因斯坦的相对论到霍金的量子宇宙学等等
。

以历史上一批大科学家的科学理论和学说为代表，科学思想在自然科学的进步中产生发展 ，又在产生发展中引领自然科学的进步。它们互为因果
，互相促进 。

4.科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。 科学精神不同于具体的科学知识 ，前者是获取科学知识的主观条件
，以及凝结